Η μάθηση ανεβαίνει τη σκάλα από τη μέση στην κορυφή
Το μαθησιακό τοπίο εντός των οργανισμών αλλάζει με αξιοσημείωτη ταχύτητα. Πριν από λίγο καιρό, οι περισσότερες εταιρικές εκπαιδευτικές συνομιλίες στόχευαν ακριβώς σε νέους πτυχιούχους και υπαλλήλους που ξεκινούσαν τη σταδιοδρομία. Το κέντρο βάρους αλλάζει καθώς οι εταιρείες επενδύουν περισσότερο στους ανθρώπους που έχουν ήδη το μεγαλύτερο λειτουργικό βάρος—τα μεσαία και ανώτερα διευθυντικά στελέχη τους. Αυτή είναι μια στρατηγική εξισορρόπηση του τρόπου με τον οποίο οι εταιρείες αναπτύσσουν ικανότητες σε μια εποχή που καθορίζεται από τη μεγάλη τεχνολογική ζήτηση εργαζομένων. Η εκπαίδευση αυξήθηκε στο 35% το FY25 από 15% το FY24, ενώ η εκπαίδευση σε ανώτερο επίπεδο υπερδιπλασιάστηκε την ίδια περίοδο. Αυτά τα στοιχεία δείχνουν μια βαθύτερη αλλαγή νοοτροπίας. Η μάθηση δεν θεωρείται πλέον ως επανορθωτική άσκηση ή ως προνόμιο για νέους συνεργάτες. Γίνεται κεντρικός μηχανισμός μετασχηματισμού και προστασία έναντι της απαξίωσης. Ενόψει της συνεχούς αστάθειας που προκαλείται από την τεχνητή νοημοσύνη (AI) και την αυτοματοποίηση, η ικανότητα των υπαρχόντων ηγετών μιας εταιρείας έχει γίνει μια από τις πιο πολύτιμες μορφές ανθεκτικότητας. Θέματα αλλαγής Η έμφαση σε θέματα ανάπτυξης μεσαίου και ανώτερου επιπέδου. Τα μεσαία στελέχη λειτουργούν ως διερμηνείς της στρατηγικής, μετατρέποντας την οργανωτική πρόθεση σε λειτουργική πραγματικότητα. Όταν κατανοούν τις νέες τεχνολογίες και μπορούν να κρίνουν πού και πώς να τις εφαρμόσουν, η καινοτομία κινείται γρηγορότερα από την ιδέα στην παράδοση. “Αυτοί οι εργαζόμενοι βρίσκονται στη διασταύρωση τεχνολογίας, διαδικασίας και ανθρώπων. Η εκπαίδευσή τους θα πρέπει να συνδυάζει τον τεχνικό γραμματισμό με τη λήψη αποφάσεων, τη διαχείριση των ενδιαφερομένων και την επικοινωνία. κίνητρα και διάθεση πόρων. Χωρίς την ψηφιακή ή την τεχνητή νοημοσύνη στην κορυφή, ακόμη και οι καλύτερες επενδύσεις σε εργαλεία ή άτομα μπορεί να μην έχουν αποδόσεις. Η κατανόηση της τεχνολογίας από έναν ηγέτη καθορίζει όλο και περισσότερο τον ρυθμό υιοθέτησής της. “Τα στελέχη πρέπει να κατανοήσουν τις συνέπειες της αυτοματοποίησης για τον προγραμματισμό, την ηθική και τη διακυβέρνηση του εργατικού δυναμικού. Η μάθηση σε επίπεδο συμβουλίου σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη, τα δεδομένα και τις αναδυόμενες τεχνολογίες δημιουργεί την ικανότητα που απαιτείται για την ασφαλή και στρατηγική υιοθέτηση”, πρόσθεσε ο ειδικός. Καθώς η αυτοματοποίηση απορροφά περισσότερες εργασίες ρουτίνας, η αξία της ανθρώπινης εργασίας έγκειται στην κρίση, τη δημιουργικότητα και τη διαλειτουργική συνεργασία. Αυτή η μετατόπιση ωθεί τους εργοδότες να αναδιατάξουν και να επανεκπαιδεύσουν το υπάρχον προσωπικό αντί να προσλαμβάνουν εξωτερικά για κάθε αναδυόμενη ικανότητα. Παγκόσμιο πλαίσιο Αυτό δεν είναι ένα μεμονωμένο φαινόμενο. Η έκθεση Future of Jobs 2025 του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ προσδιορίζει τα κενά δεξιοτήτων ως το μοναδικό μεγαλύτερο εμπόδιο για τον επιχειρηματικό μετασχηματισμό, με περισσότερους από τους μισούς εργοδότες να σχεδιάζουν να δώσουν προτεραιότητα στην αναβάθμιση δεξιοτήτων τα επόμενα χρόνια. Μια αναφορά στο LinkedIn Workplace Learning περιγράφει τη νέα εποχή της μάθησης ως «κεντρική στον μετασχηματισμό της τεχνητής νοημοσύνης», σημειώνοντας ότι πρέπει να μεταφερθεί η ικανότητα εκπαίδευσης στη συνεχή μετακίνηση. Ομοίως, η McKinsey & Company υποστηρίζει ότι οι εταιρείες που αποτυγχάνουν να ενεργήσουν αποφασιστικά για την αναβάθμιση του εργατικού δυναμικού μεγάλης κλίμακας θα υστερούν έναντι των ανταγωνιστών που το κάνουν, προσθέτοντας ότι η ηγεσία, όχι η τεχνολογία, παραμένει ο κύριος περιορισμός για την αποτελεσματική υιοθέτηση του AI. Το Future of Work Trends 2025 του Gartner απηχεί αυτά τα ευρήματα από τη στρατηγική εκμάθηση και την ανάπτυξη στη λειτουργία. Ενεργοποιούν την ανταγωνιστικότητα.Αυτές οι προοπτικές δίνουν μια συνεπή εικόνα: οι οργανισμοί που είναι πιο πιθανό να ευδοκιμήσουν σε μια οικονομία με γνώμονα την τεχνολογία είναι αυτοί που αντιμετωπίζουν τη μάθηση ως συνεχή επένδυση στην ηγετική ικανότητα. Άλλες αλλαγέςΤα δεδομένα από το Great Learning for Business, το οποίο συνεργάζεται με περισσότερες από 200 επιχειρήσεις στην εκπαίδευση του εργατικού τους δυναμικού, υπογραμμίζουν πολλές επιχειρησιακές αλλαγές που συμβαίνουν παράλληλα με αυτή την άνοδο σε μεσαίο τρίμηνο. αξιολογήσεις των ελλείψεων δεξιοτήτων για την ακριβέστερη κατεύθυνση των προϋπολογισμών. Άλλοι εισάγουν προγράμματα σπουδών για συγκεκριμένους ρόλους που συνδέονται άμεσα με τα αποτελέσματα απόδοσης. Περίπου το ένα τέταρτο των ερωτηθέντων οργανισμών προσαρμόζουν την εκπαίδευση σε συγκεκριμένες οικογένειες εργασίας και ένα άλλο τέταρτο ανανεώνουν τακτικά το περιεχόμενό τους για να αντικατοπτρίζουν τις τάσεις της αγοράς. Οι τύποι δεξιοτήτων που διδάσκονται αλλάζουν επίσης. Το AI και το Generative AI αποτελούν προτεραιότητες όχι μόνο για τις υπηρεσίες πληροφορικής και τεχνολογίας, αλλά και για την κατασκευή, τις χρηματοοικονομικές υπηρεσίες και την υγειονομική περίθαλψη. Σχεδόν οι μισοί από τους οργανισμούς που δίνουν προτεραιότητα στην εκπαίδευση σε τεχνητή νοημοσύνη προέρχονται από τομείς πληροφορικής και τεχνολογίας πληροφορικής, ωστόσο ένα αυξανόμενο ποσοστό ανήκει σε βιομηχανίες που κάποτε θεωρούνταν λιγότερο ψηφιακές. Επιμέλεια: Jyoti Narayan
Δημοσιεύτηκε: 2025-11-04 01:00:00
πηγή: yourstory.com
